¿Dudas existenciales? Ir al filósofo, en vez de al psicólogo

¿Cómo vivir sin ser depredadores? La ética de la consideración empieza por el aire que respiro Corine Pelluchon

La filósofa francesa Corine Pelluchon propone una reflexión sobre la virtud adaptada a la emergencia climática y de la desigualdad

Las investigadoras de letras somos científicas Lola Pons

Las mujeres que nos hemos dedicado a la historia, las filologías, la traducción o la sociología seguimos quedando generalmente silenciadas en las fiestas de la ciencia

¿No debería la universidad enseñar a leer, a escribir y a exponer en público? Rafael Feito

Patricia May: “El propósito de la vida no puede ser funcionar, correr, vivir a un ritmo loco” Rocío Montes

La antropóloga chilena que dirige la Escuela del Alma, que hace décadas trabaja en una síntesis entre el conocimiento científico y las tradiciones espirituales, reflexiona sobre el momento evolutivo de las sociedades contemporáneas

Una biblioteca de un millón de años para extraterrestres Rafael Clemente

Diferentes iniciativas intentan preservar a largo plazo la memoria de la cultura humana y enviarlas por el cosmos para que las encuentre algún ‘arqueólogo extraterrestre’

Una por una, las personas saben más o menos lo mismo que sus tatarabuelos Peter Burke

Cada nuevo descubrimiento revela algo que no sabíamos antes, escribe el historiador británico Peter Burke. No olvidemos que todo individuo tiene sus propias lagunas

El futuro, según Francis Ford Coppola: “Tendremos que educar a la inteligencia artificial como a un hijo más” Selina Bárcena

El cineasta estadounidense defiende las artes y las humanidades como pilar del desarrollo humano en un mundo cada vez más tecnológico

Sin latín y griego desde el inicio de curso y en año de Evau: “Haremos el mismo examen que los que están más preparados” Eva Saiz Escolano

La falta de profesores de Cultura Clásica en Andalucía dificulta la sustitución de las bajas en una asignatura que los docentes consideran arrinconada: “Nos están eliminando, pero quienes pierden son los alumnos”

Las 12 guerreras que luchan para que la asignatura de griego sobreviva Santiago Cañas Bonci

Unas estudiantes de Sevilla se movilizan para que la materia no desaparezca de su instituto y para reabrir el debate sobre la importancia de las Humanidades en la educación