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En el CEIP Luis Vives, de Jerez de la Frontera, el aprendizaje se organiza a partir de proyectos comunes, participación familiar y grupos interactivos que conectan aula, barrio y vida cotidiana. Su experiencia muestra que otra forma de enseñar es posible: más cooperativa, más inclusiva y más atenta al sentido de lo que se aprende.
Las facultades combinan pruebas tradicionales con proyectos y evaluación continua en un debate abierto sobre cómo medir el aprendizaje real
Todo vuelve, y más lo que nunca ha acabado de irse. Aragón, comunidad que fue pionera en implantar las pizarras digitales en el aula cuando casi ni se conocían, acaba de limitar su uso con una or...
Con más de 325.000 en la red social, el docente publica ‘Los niños no se educan solos’ para poner en valor el acompañamiento a los menores y a sus familias durante los primeros años de colegio, un tiempo en el que se construye la base de sus relaciones con el mundo
A la mayoría de los políticos se les recuerda por una sola frase. Bueno, a la mayoría simplemente no se les recuerda. Los que tienen suerte son recordados por una sola frase. Si tienen más suerte aún...
Fomentar un modelo educativo basado en el razonamiento promueve la autonomía frente a la sumisión, permitiendo que el menor aprenda a expresar sus opiniones con respeto y a sostener sus propias decisiones
El también psicólogo escribe ‘Escuelas emocionalmente responsables’, un ensayo en el que apuesta por los centros donde se formen futuros adultos que conozcan su mundo emocional y sepan manejarlo
El juguete actúa como un elemento mediador que facilita que un menor exprese sentimientos o hechos que, por edad, todavía no puede verbalizar. Además, ofrece un escenario adecuado cuando sea necesario reconducir determinadas conductas y aporta información sobre la forma en que afronta los conflictos
La divulgadora y ‘coach’ publica su primer libro, ‘Quiéreme bonito’, un volumen práctico que ofrece a los padres pautas para trabajar su autoestima y la de sus hijos, una cualidad que, según defiende, se construye
En un aula de Secundaria, distribuidos en grupos, los alumnos se afanan en indagar cómo se construyeron las catedrales góticas en la España medieval. Investigan la época, con sus características soci...